散射生命的光芒 

                                ——孟玉霞坐輪椅教英語，力現生命意義
                                                 
                                                           馬進
    冬日的壩上，朔風逡巡，一股接一股白毛雪席卷著尚義縣城郊南“英語輔導班”厚重的門簾。屋內，倨褸著身子、坐在輪椅上的孟玉霞，揮動著變形的手掌，與幾十個小學生“互動”著，饒有趣味地講解著英語單詞、句型。

    這里，就是被中央13頻道、河北省經濟頻道、張家口電視臺等媒體譽為“炕頭教師”的孟玉霞工作與生活的地方。

    1992年，孟玉霞在尚義縣第一中學讀高三。在距離高考倒計時100天的日子，她的手腕突然鉆心般地疼痛，以至于到了捧不牢課本、握不住筆地步。以數理化、英語見長的她，無可奈何地放棄了高考，回到貧窮的家鄉。供她讀書，家里已經十分貧窮；為她治病，父母又欠下了一筆又一筆的外債。然而，她的病情沒有得到有效的控制，手、腳、胳膊、腿部的骨骼相繼變形，癱瘓在炕頭上。

    2004年，孟玉霞的父母因病相繼離開了人世。她只好來到縣城，投奔嫁到這里的姐姐和在此打工的哥哥。在姐姐家居住，讀小學四年級的外甥，英語考試只得二三十分。在初中、高中英語學習見長的孟玉霞，挑起了輔導外甥學習英語的擔子。很快，外甥的英語考試成績及了格；接著達到了90多分。看到外甥英語成績突飛猛進，鄰居的幾個與外甥同齡孩子也加入了進來，讓她輔導。在她精心地輔導下，那幾個“學生”英語成績也先后成為了各自所在班級的呱呱者。

    輔導學生學習英語的過程中，孟玉霞發現自己過去讀初中、高中學習的知識點遺忘了不少；要教會、教對他們，自己必須自學、重新掌握知識點。2005年春季，她讓姐姐從書店買回一本英語字典。當時，逢春季“犯病”的時日。她手腳酸痛得不能動彈，只好將字典放在摞起的兩個枕頭上面，用牙齒一頁一頁地翻著。在翻閱字典的過程中，她再次記熟了元音、輔音、音節；從解釋單詞的句型中，她又一次溫習了主從句、復句、關系代詞等一系列英語知識點。

    2005秋季，聞訊前來請求她輔導英語的學生們逐漸增多。在姐姐、哥哥的幫助下，孟玉霞在姐姐家附近租住了幾間“門臉”南房，開始了“炕頭教師”的生涯。那時，她坐在姐姐燒得很燙的土炕上面，學生們坐著馬扎，趴在把磚頭摞起搭上木板組成簡易的課桌上面，聽著她講解一個又一個單詞、一條又一條句型。看到在她這里輔導的學生英語考試成績有了不同程度地提高，家長們趕來，要給她補課費。

    孟玉霞笑著說：“我不為掙錢。孩子們能和我學習，我就非常開心了。我用事實證明著，我是個殘疾人，但我不是廢人，不是造糞機器……”經過一次又一次地推辭，大多數家長們只好收回了錢；讓孩子給她提來一籃籃雞蛋，或者送來了一包包點心；有的家長則趁她不注意，悄悄在炕席底下塞下了錢……

　　孟玉霞補習英語在尚義縣城出名啦！家長紛紛將孩子送到了她這里。要求參加她英語輔導班的學生達到了400多名。面對成群結隊前來報名參加的家長和學生，她擔心自己學識淺薄、病體日趨惡化，不能勝任委婉推卻過。然而，一位因山村小學撤銷合并帶著孩子來縣城陪讀的母親，流著淚沖她說：“你是從山村里爬出來的姑娘，只有你才能懂得孩子的心思，才能教會孩子學習全是拼音字母的外國話。”

    從此，孟玉霞沒有再拒絕任何一位前來要求輔導英語的家長與學生。她覺得，自己是一個殘疾人，是整個社會的一分子；在享受社會關愛的同時，理應為社會承擔起力所能及的責任。2009年，在張家口市殘疾人聯合會舉辦的自強模范評選活動中，她被全市市民無記名投票評為“十佳自強模范”。

    在教學實踐中，孟玉霞感覺到自己單憑手下買回的一些教輔資料遠遠不能滿足孩子們對知識求。2010年，她將哥哥、姐姐資助的錢會同家長們悄悄掖在炕席底的學費，買回臺筆記本電腦上網。經過夜以繼日地自學，她更新了自己的英語知識。同時，她輔導起同是高中畢業、沒有升上大學的姐姐，讓她做起了自己的助手，一起教授孩子們學習小學英語。

    如今的孟玉霞，她教授學生學習小學英語，有了自己摸索出來、無師自通的思路，并著力實踐著。她教授學生記憶單詞，像自己上小學之初學漢字、認拼音那樣，先讓學生學會音標，再記單詞；記憶句型，先給學生“灌輸”語法，再理解、運用句子。如今，步入她的英語輔導班，很少聽得到漢語的聲音，她采用了英語“情景教學”，極大地提高了學生英語認知、口語交際、運用能力。

    波波是一名資力相對弱的學生。母親拖著他來孟玉霞這里補習時，英語考試成績只有個位數。在“情景教學”中，他不是東張西望，就是將腦袋埋在課桌下搞小動作。孟玉霞與他談心，講愛因斯坦小時候的例子。波波揚起頭，頂撞到：“人家本來就是外國人，自然會說外國話。”孟玉霞苦笑了，她伸出蜷縮的下肢，張著變形的手掌，為他講起了自己身殘卻不向命運屈服的往事。講到她用牙齒翻書的環節，波波哭了。他感動地說：“老師，我有健康的身體，我應該以你為榜樣。”從此，在孟玉霞一點一點的教誨下，他英語學習成績考出了30分、40分；在小學升學考試時，英語破天荒地考了68分。

    小學畢業到張家口九中讀九年級的張建偉，是孟玉霞的得意門生之一；在全市進行的英語競賽中，他獲得過三次冠軍。每年暑寒假，張建偉都要帶著禮品來看望她。今年春節后，他再次前來，臨出門的那句“孟老師，您傳授給我那把叩開英語王國的鑰匙，讓我終身受益”，讓孟玉霞畢生難忘。  

　　問詢孟玉霞她教了多少名學生，她笑著到：“我沒盤算過，估計應該超過3000多名了吧！孔子弟子3000名，有賢人72名。我教學生，不是為了成名、賺錢，只是想實現自己來人世這一遭的價值。”她接著說到：“我是個殘疾人，但不是廢人，不是簡單的造糞機器……”從她數次重復這句話語中，我看到了她孜求生命的動力，讀懂了她無私奉獻的目的，感受到了她生命閃爍的光芒。





(編輯：作家網)