我小時候就聽人講了一個話題：說是樹上有十只鳥，獵人開槍打死了一只鳥，問樹上還有幾只鳥?
我做孩子時的答案是：樹上還有九只鳥。可是，我當時得到的正確答案卻是：樹上一只鳥都沒有，原因是：獵人的槍聲驚飛了所有的鳥。
    我從此就很佩服得到“樹上沒有鳥”這個答案的人的智慧，我也因此知道，一件事情的答案往往不是直覺的那么簡單。
   一次給學生上作文課，為了讓學生異想天開，開拓作文的思路，讓學生能夠從老題材中寫出新意來，我就給學生重講了獵人射鳥的話題，并要求學生想想還有沒有自己的創新答案。
   一個學生舉起手，問：“老師，我可以說說我的看法嗎？”
   “當然！”我很高興，因為我要的就是學生有自己的新奇的答案。舉手的孩子說：“我認為還有答案，樹上也可以還有九只鳥，獵人要是用的消聲槍，那樹上的其他九只鳥是不會被驚飛的。”
這個孩子一帶頭，“嘩”的一下，學生們全都舉起了手，他們紛紛發言，認為這個話題還有很多答案。我一看這情景，太興奮了，我的目的達到了。
   孩子們紛紛發言，我則忙著在黑板上記下孩子們的新奇答案：
   1、樹上有一只鳥。九只鳥被驚飛了，那只死鳥掛在樹上。這說明貪心者最終難有收獲。
   2、樹上有兩只鳥。孩子被獵人獵殺了，鳥爸鳥媽心痛不已，冒死守候在樹上。這說明了愛心無畏。
   3、樹上有三只鳥。那只死鳥和守候它的鳥爸鳥媽在樹上。這說明了愛心無畏和貪心無獲的道理。
   4、樹上有四只鳥。被射殺的小鳥一家人都守候在樹上，不離不棄，真情感人。
   5、.樹上有五只鳥。死了的鳥孩子掛在樹上，鳥爸鳥媽，鳥爺鳥奶守護在樹上。這說明獵人的惡行造成了一家同殤，三世同悲。  
    6、樹上有六只鳥。死鳥掛在樹上，死鳥悲情的一家和鳥首領都守護在樹上。這說明做領導的就要與民同患難。
    7、樹上有七只鳥。死鳥悲情的一家和他們的左鄰右舍，這說明遠親不如近鄰的道理。
   8、樹上有八只鳥。獵人一槍射殺了兩只鳥或是其它鳥都不飛了。這說明獵人射擊技術好也可以說明同林鳥大限來時仍不各自飛，鳥兒團結，互相愛護。他們要告訴人類：他們臨死不飛，是對獵人射擊鳥類這個行為的無言的控訴。
   9.樹上有九只鳥。死鳥掉下地，樹上仍有九只鳥，獵人用的是消聲槍。這說明現代科技對自然界的殺傷力叫人吃驚。人類對于自然是進化了，還是愚鈍了？
   10.樹上有十只鳥。死鳥掛在樹上，九只鳥寧死不飛，它們要共同守護它們的同類。
    看看！孩子們的思維是世界上最活躍最有靈性也是最不守拙的部分，他們的智慧靈光就象是包裹在璞石里面的美玉，等待著慧眼者的發現與琢磨。孩子們那閃耀著寶石光芒的智慧就是能夠改變我們未來的寶貴的思維源泉。
   前時，我偶然得到了孩子們的幾條不可思議的等式：
  1+1=1  
  2+1=1 
   3+4=1  
   4+9=1  
   5+7=1   
  6+18=1  
   這幾條等式按照現有的數理邏輯思維判斷，誰都知道是不成立的，然而，孩子們告訴我：在特定的情況下，這些等式都是成立的。
   哦！？真的？我很有興趣，也感到很新奇。
   我就開始琢磨。琢磨了很久，我終于有了自己的答案：
   一里加一里等于一公里；兩個月加一個月等于一季；三天加四天等于一周；四點加九點是下午一點；五個月加七個月是一年；六小時加十八小時就是一天。
   這些等式在特定的情況下果然成立！
   大千世界，奇妙無比，蘊含著許多的玄機，要破譯這些玄機，就要運用我們的智慧。自然界中，我們的生活中，許多看似玄幻無比的東西或是看似不可思議的東西，特別是那些看似不可能或是不可取的東西，有時候只要我們打破常規思維，換一個角度去思考或是換一種方式去行動，你就會得到異乎尋常的答案或收益,這時，不可能的東西或許就會變成可能的了。
我們作為現代人，特別需要具備靈性思維的意識。
   道理明白了，那就換位思考吧！只要你做到了這一點，就會給你的生活帶來驚喜，就會給你的企業帶來商機，就會給我們的社會帶來轉機。
                                                    (編輯：作家網)