還是很小的時候，常常聽到大我數歲的哥哥在我耳邊唱：“學習雷鋒，好榜樣，毛主席的教導記心上……”那時我實在是太小了，詞匯量有限，勉強知道了“毛主席”是誰，卻不知“雷鋒”為何物，可我也不甘落后，跟著哥哥屁股后面也唱個不停：“鼻子賴騰（老家的方言，鼻涕流得老長掛在鼻子上，流得到處都是的意思），好朋友，毛主席的教導記心上……”哥哥聽后捧腹大笑，卻并未向我指正我的錯誤。后來每每憶及往事，母親和哥哥總會笑著打趣道：“你歌詞里唱著毛主席教導大家做鼻涕蟲，若是他老人家地下有知，恐怕要上來找你理論呢！”
　　上小學一年級時，終于從老師的口中得知“雷鋒”跟“榜樣”二詞是什么意思。那時手頭有一本父親送我的筆記本，上面每隔幾頁便印了一些黨的宣傳標語，有一頁上面赫然寫著“毛澤東是我們偉大的思想家、偉大的政治家、偉大的革命領袖和導師……”當時覺得“偉”這個詞似乎很厲害，為了充分發揮“榜樣”對我的鼓舞作用，征得父母同意后，在一年級建立學籍檔案時，我十分鄭重地把自己的名字從“松竹”改為現在的一個單字“偉”。
　　小學時，為了鼓勵大家學雷鋒做好事，每個班級前面都掛著一個好人好事記錄簿，每當有人做了好事，班主任便會在班里公開表揚，還會十分鄭重地把“好人”和“好事”寫進記錄簿。那時感覺被寫進好人好事記錄簿是一種極高的榮譽，所以大家都期盼著能有機會被寫進去。但雷鋒做好事卻是不求回報的，所以大家做了好事后自己不能跟老師講，只能甘當“無名英雄”。做了好事后的心情是最復雜的，期盼著被老師表揚，被寫進“榮耀冊”，但自己絕不能主動告訴別人，卻又生怕別人會不知道，于是就這么矛盾地進行著思想斗爭。幸好被幫助的同學或是好事的同桌一般都會向老師報告，于是一本好人好事記錄簿很快就會被寫滿了。記憶里我也有許多次被老師記入好人好事記錄簿，但都是諸如撿到一支鉛筆或者幾分錢之類的小事（那時一分錢可以買到一顆糖塊，誰要有五分或者一毛錢簡直可以當一次“大款”，請同學客了！）。
　　現在回想起來，覺得當時的想法真的很單純，但在當時，為了自己的這份小小虛榮心，常常要經歷激烈的思想斗爭，常在想自己是不是太功利了，常為自己的這種擔心和自責窘的面紅耳赤。
　　印象里，有許多次自己做好事是完全不求回報的。我家離學校差不多有十分鐘的路程，冬天的時候，因為天氣太冷，常常有拖拉機發動不起來停在路邊。農村有個土辦法，就是找人推著拖拉機跑，等跑到一定速度了，司機突然松開離合器，通過慣性把拖拉機發動起來。那時我們一群小學生就常常成了在后面推拖拉機的人，一般每次都要如法炮制兩三次才能發動起來，等到終于成功了，司機笑著向我們道謝，問我們要不要搭他的便車去學校，我們忙擺手說不用，然后一路有說有笑地走向學校。那個時候，感覺自己是像雷鋒一樣做好事不求回報了，常常覺得自己特別偉大。
　　還有幾次騎自行車搭載路人，也是屬于完全不求回報的做好事。印象最深的一次是在大學時，大一之后的暑假，為了磨練自己的意志，我不帶分文地從大學騎單車回家。行至泗縣附近時，遇到一位五六十歲的老大娘，當時正直中午一點多鐘，天氣異常炎熱，沒有一絲風，路上一輛車也沒有，大娘獨自一人在步行趕路，那里離最近的村莊（縣城）也有五六里路，路邊連一棵能遮蔭的小樹都沒有，柏油路反射的熱浪讓人有種隨時都要中暑的感覺。耐不住良心的折磨，我做出了搭載大娘的決定，大娘起初不肯，但終究拗不過我的執拗，一路上，大娘心疼地向我說，“我太重了，把你這個小伙子給累壞了！”分別時，大娘再三堅持，要了我的名字，說要讓一家人都永遠記住我。可是，大娘，您真的言重了，我這么微不足道的付出，怎堪承受您如此的感激？
　　工作后，為了響應單位的號召，我也常常去參加各種各樣的公益活動，雖然所做的好事比學生時代更大更有意義了，但總感覺自己的動機不如以前那么單純，常常擔心自己是在現實中慢慢墮落了，懷疑自己的思想遠不如從前那么單純了。
　　恰逢又一個學雷鋒日的到來，零零碎碎地回憶起了自己關于做好事的一些記憶片段。這些年來通過自己的思索與感悟，我所理解的雷鋒精神，是指我們每一天都心存善念，為身邊的人提供力所能及的方便。它絕不是指我們每一次扛著大大的標語，告訴大家自己要做好事了，而是融匯于我們的一舉一動，我們生活中的每一個細節：你每一次對身邊人會心的微笑，進商場時為身后的人扶一下門防止反彈在他的臉上，天黑時買光小商販沒買出去的那一點點貨物（如果你有可能需要的話）好讓他盡早跟家人團聚……
　　榜樣的力量是偉大的，它是我們前行路上的航標，它指引著我們前行，使我們不致迷失。讓我們一起，感恩每一縷朝陽，每一滴雨露，感謝生命給予我們的一切，每一天都心存善念，學習雷鋒好榜樣！ (編輯：作家網)