最近和姑娘閑聊，談?wù)摰揭粋€(gè)話題——家風(fēng)、家教，忍不住想就這個(gè)話題發(fā)表點(diǎn)自己的看法。

有天下午，姑娘在微信上問我：“媽媽，有個(gè)舍友的男朋友在一個(gè)公司打工。有天下午，那個(gè)公司的老板和舍友男朋友一起來我們學(xué)校，叫了本校管理系兩個(gè)女生一起吃飯，告訴舍友男朋友說是他表妹。可是聽說吃飯期間他和那倆小姑娘摟摟抱抱，飯后十點(diǎn)多，那倆姑娘回宿舍背了個(gè)包，就跟著那老板走了，晚上都沒回宿舍。我就暈了，還表妹！媽媽，你說這倆姑娘的媽知道了咋想？這咋啥人也有呢？”我一聽火大，脫口而出：“她們的媽估計(jì)也是那樣的人吧，要不怎么教出這樣的孩子？家教不好。”

“不會(huì)吧？”姑娘嚇了一跳，“媽媽，我一個(gè)同學(xué)還辯解說，自己靠勞動(dòng)掙錢，有什么不對(duì)？我就無語了。”

想了想，我覺得自己剛才說的話不妥，應(yīng)該換種方式和孩子好好探討這個(gè)問題，所以告訴她：“古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動(dòng)，盡職敬事，誠信待人。優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力，踐行而形成的，通過父?jìng)髯樱觽鲗O，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨，最為直觀、最為直接、最為基本、最為經(jīng)常的家庭教育。簡言之，也就是說，對(duì)于一個(gè)家庭來說，大人做什么，孩子學(xué)什么，孩子耳濡目染家庭其他成員的言行舉止，久而久之就會(huì)無意中養(yǎng)成一種生活習(xí)慣。”

聽到這里，姑娘說：“媽媽，我明白了。家風(fēng)，是一個(gè)家庭的魂魄所在，良好的家庭教育，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價(jià)值取之不盡，用之不竭。對(duì)于子女的教育起著潛移默化的作用。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財(cái)富；它彌漫于整個(gè)家庭或家族之中，影響到每一個(gè)家庭成員，惠澤于家庭的成員；良好的家風(fēng)可以塑造出人高尚的品格，高雅的舉止。家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富。所以，良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)家庭成員的自覺意識(shí)和行為。對(duì)不對(duì)？”

    “對(duì)，家風(fēng)雖是一家之風(fēng)范，卻是鑄造子女成才的熔爐。所以，媽媽剛才說她們家長的教育有問題，當(dāng)然，這樣回答太武斷，現(xiàn)在社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣也是讓她們沾染壞習(xí)氣的一個(gè)原因。這就要求我們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。”

“媽媽，我明白了，好的家風(fēng)家教不僅是一個(gè)家庭的責(zé)任，也是全社會(huì)、全人類的責(zé)任。只有小到一個(gè)家庭，大到全人類，全部行動(dòng)起來，人人重視良好家風(fēng)家教的養(yǎng)成，繼承和發(fā)揚(yáng)講究道德的傳統(tǒng)，才能社會(huì)和諧進(jìn)步，國家繁榮昌盛。”

“對(duì)。”我為姑娘的認(rèn)識(shí)由衷贊嘆，“不扯了，我要學(xué)習(xí)去了。”姑娘說。

 孩子放下這個(gè)話題了，我卻久久不能平靜。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，良好的家風(fēng)，必然會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，而我們每個(gè)家庭成員應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起這一重任，為社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展作出應(yīng)有的表率。  

(編輯：作家網(wǎng))