《勸學(xué)》是春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒學(xué)大師荀況的重要代表作之一，入選中學(xué)語文課本已有數(shù)十年了，激發(fā)了一代又一代的莘莘學(xué)子們勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，從而走上人生的巔峰。
　　記得初學(xué)這篇文章，大約是在近三十年前。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)十七八歲的高中學(xué)生。荀況的這篇作品極大地感染了我，作為一個(gè)農(nóng)村娃，我曾經(jīng)切身地感受到農(nóng)民面朝黃土背朝天的勞作之苦，是這篇作品鼓舞著我為改變自己的命運(yùn)而不懈學(xué)習(xí)，像鯉魚跳龍門一樣。這次再讀，是給兒子講解這篇文章，兒子的語文基礎(chǔ)知識薄弱，時(shí)下的獨(dú)生子女又缺乏我們這一代人的刻苦學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)這篇文章對于他們而言很有必要。
　　《勸學(xué)》的膾炙人口，流傳千古，在于它以說理見長，組織嚴(yán)密，分析透辟，運(yùn)用大量貼切鮮活的比喻，如“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，“冰，水為之，而寒于水”，等等，讀之讓人感到蘭瑯瑯上口，氣貫長虹，鮮活靈動，使讀者強(qiáng)烈地感受到作者“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)實(shí)在在理。
　　古往今來，大凡成功者多是勤奮學(xué)習(xí)的典范。荀況的兩個(gè)學(xué)生，韓非和李斯，就是這方面的典型。后來掛六國相印的蘇秦，他的頭懸梁錐刺股的歷史典故，更是啟迪一代一代的讀書人為改變命運(yùn)而“背水一戰(zhàn)”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”是他們夢寐以求的事情。我認(rèn)為，古人所說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”應(yīng)該不全是封建糟粕，其中也有一定的道理，“黃金屋”和“顏如玉”雖說有些俗氣，但至少是催人奮進(jìn)的目標(biāo)，在它們的誘惑下，讀書人認(rèn)為“三更燈火五更雞，更是男兒讀書時(shí)”，冬夏春秋，四季輪回，他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，為實(shí)現(xiàn)金榜題名而“鍥而不舍”。就像今天應(yīng)試教育下的孩子們，一切為了分?jǐn)?shù)而學(xué)。有了好的分?jǐn)?shù)，就能上個(gè)好大學(xué)，將來就能找個(gè)好工作。到時(shí)候，舒適的房子，高檔的轎車，眉眼長得倩的老婆，等等一系列，一切的一切，就全都有了。其實(shí)，不論古代的讀書人，還是當(dāng)下的孩子們，他們讀書有講求實(shí)惠，不乏功利意識。
　　我以為《勸學(xué)》這篇文章好，好在忠告人們要熱愛讀書，讀書要持之以恒。
　　作者單位：陜西省煤田地質(zhì)局一三一隊(duì)
　　 (編輯：作家網(wǎng))