真情實感是他文采飛揚
                            ——由武國柱兩部報告文學著作談感想
                                             ◎趙福海

　　從國慶節放假到至今，我一直在拜讀武國柱老師的兩部書，一部是十萬字的長篇報告文學《小秦嶺找金人》，一部是四十萬字的報告文學集《約定夢想》。其實，我在7日上班前已經拜讀完了他的這兩部書，只是有些章節，有些篇目，我仍在反復的讀，反復的想：是什么原因，能使他寫出后來從思想上到藝術上——尤其是藝術表現上，這么好的報告文學作品？我的結論是：他在用真情實感創作，因此，他的報告文學作品寫的文采飛揚，寫的讓讀者激情蕩漾，寫的讓讀者愛不釋手。
　　我沒有從理論上真正學習過報告文學作品怎么寫？只是在報刊上讀過一些報告文學作品，因此，無論是上世紀八九十年代，還是本世紀這十多年，我只是憑著自己的感覺寫了一些報告文學作品：上世紀九十年代，我寫了一部十萬字的反應本縣本鄉鎮的集資建校大搞教學教育的長篇報告文學《高山紅日》；而后寫了一些幾千字一篇的所謂報告文學作品。從2008年我在中國國土資源作家網注冊以來，我拜讀了許多“報告文學”欄目中的報告文學作品，其中不乏有一些優秀的報告文學作品，讓我讀之反復咀嚼余味無窮，但大部分的報告文學作品令我困惑，難道這就是報告文學作品？
　　我至今仍沒有系統地學習過報告文學怎么寫。去年中國國土資源作家協會的一部報告文學集《尋找·感動中國的國土人》，我反復拜讀了。正好那時，河南省國土資源廳《資源導刊》雜志社社長，也是中國國土資源作家協會河南分會常務副主席袁可林老師，要我寫一個“感動中原的國土人”報告文學作品，我寫了。袁老師審閱了我的初稿后，覺得稿子中的人物事跡有價值，稿子有值得修改的價值，通知我到鄭州，專門給我安排了一家賓館住下，利用三天時間，袁老師親自指導我修改，后來我回到欒川后，袁老師又多次打電話，在電話上指導我修改，由于我太笨，也是袁老師真心想幫我，他急了，今年三月份袁老師又親自驅車數百里趕到欒川，實地對報告文學中的主人公親自再次采訪，進一步給我一指導，我才寫成了一萬余字的“感動中原的國土人”報告文學作品《心里只有群眾的國土所長——尚偉》。
　　也就在這期間，中國國土資源作家協會2013年重大題材創作通知下來了，我“初生牛犢不怕虎”（嗨嗨，其實今年我就整整五十歲了），一口氣報了三個報告文學創作的重大題材，一個是關于國土資源執法的，一個是關于國土資源土地整理的，一個是關于繼續創作《尋找·感動中國的國土人（2）》的。說不怕“虎”，實際我怕得很，一是我沒有系統地學習過報告文學究竟怎么寫；二是我對報告文學怎么創作沒有胸有成竹的清醒認識；三是這是一次全國性的重大活動，我這個“牛犢”能擔當起此任嗎？搞砸了，我的老臉小事兒，影響了國土資源作家協會的此項重大活動的進程，那就成了大的問題。猶豫多日，我還是大著“牛膽”報了名，提出了申請，因為，我不想失去這次重大的報告文學創作學習機會。
　　從那天起，我就狠命地搜羅有關報告文學方面的書籍、報紙、刊物閱讀，如，我們國土資源系統前些年出版的兩本報告文學集《先鋒頌·奠基》和《先鋒頌·足跡》；搜羅有關報告文學怎么寫的理論書籍、文章閱讀（這方面的書籍、文章幾乎找不到）。仔細地品讀，認真地思考，那其中的有關如何創作報告文學作品的彎彎繞。時間沒多久，通知下來了，先是中國國土資源作家協會副主席修成國老師通知我參加他負責的有關土地整理方面的項目組報告文學創作，并把創作方案發到了我的郵箱里。后來他說，負責國土資源執法項目組的中國國土資源作家協會秘書長、中國國土資源報副刊部主任徐峙老師也相中了我，他作為老大哥，虛幻若谷，把我讓給了徐老師（我當時心中想，是修老師怕我根底淺，給他的任務辦砸了，大家都不好看。當時，我就感到了失落）。沒想到徐峙老師還真通知了我，并把創作方案發到了我的郵箱里。我按照計劃，及時趕到湖北省黃岡市羅田縣國土資源局采訪國土資源執法監察局局長龔洪潮，經過一個多月的采訪、寫作和反復修改，兩萬兩千余字的報告文學初稿《燃燒的數字》交稿了，令我喜悅的是過關了，七月份我就拿到了由海洋出版社出版的《國土資源執法衛士》紅紅火火的莊重書籍。接著，就在七月二十八日，中國國土資源作家協會副主席、《大地文學》雜志社主編李約漢老師又通知我參加《尋找·感動中國的國土人（2）》報告文學創作。他說，他聽袁可林老師說我寫的關于國土所長尚偉的報告文學不錯，要我發給他看看。我發到了他的郵箱里。沒想到，我下午發給李老師，李老師當天晚上就給我發來了修改意見，接著，第二天又給我發了一個修改意見補充說明。大意是，報告文學作品很有價值，只是仍有通訊的味道，他要我以小說的表現手法來寫，并注意把人物特點和人物事件放在大環境中寫，要我寫成三萬字以內的稿子，時間一個月。我很認同李老師的觀點，我打破了原來的寫作格式，經過一個月的重新寫作，一個兩萬七千余子的報告文學初稿《基層使命》交稿了。我懷著忐忑不安的心情等了一個星期，沒有消息，我也不敢給李老師聯系。兩個星期仍沒有消息，我只好硬著頭皮在郵箱里給李老師發了條短息。大意是，如果我沒寫好，還有修改價值的話，請李老師提出修改意見，我再修改。這次好快，當天晚上李老師就在郵箱里給我發了短信息。說，對不起，他外出了剛回來。說，初稿寫的很棒，只有一點點瑕疵，譬如，“議論”應該刪去，留給評論家去完成；“奶奶的”太多，有礙主人公“高大全”，應該刪去一點。這些他就“不勞”我了，他來完成，要我坐等“大作橫空出世”的快樂。
　　從袁可林老師，到修成國老師，再到徐峙老師、李約漢老師對我真誠、熱心、積極、耐心幫助我學習報告文學創作的過程中，我感到了我們國土資源系統文學老師、文學領導，對我們這些從事文學創作的愛好者的極大關懷和關愛，也看出了他們急需培養出一批我們國土資源系統的文學創作大軍的決心、信心和毅力，由他們這樣一批老師和領導的鼎立支撐，我們國土資源系統的文學大軍的茁壯成長，一定會像早晨八九點鐘的太陽冉冉升起在世界的東方！
　　正是因為這些老師們的極大支持和鼓勵，我心一直在鼓揚，今年以來，我還為其他單位寫了兩個一萬多字的報告文學作品，還在不斷地給自己補血造氧，拜讀學習報刊上的報告文學作品，拜讀學習有關報告文學方面的書籍。
　　武國柱老師的《小秦嶺找金人》和《約定夢想》兩部報告文學著作是2011年7月份，由他親筆簽字寄給我的，我感到非常喜悅，也非常感激他對我的信任。但因為認識武老師，也是2009年金秋十月的南京第四屆全國中華寶石文學獎頒獎會議上，只是認識，沒有相互聊過天，再加上那時候，我的長篇小說《月亮灣的彎月》寫作正在關鍵時刻，年底初稿完工后，又趕著寫一個電視短劇《憤怒的谷穗》，參加全國的2012年3月份電視短劇大獎賽，賽事結束又忙著修改《月亮灣的彎月》，就一直沒有來得及及時拜讀武老師的大作。今年，我學習報告文學寫作，武老師的兩部報告文學著作，就成了我必讀的書籍。沒有拜讀不知道，一讀我才明白，那里邊的瓊漿玉液讓我學習的有點晚了。
　　他的這兩部書，我之所以愛讀，之所以說讀得有點晚了，是因為確實值得我學習。它的思想性，它的藝術性，自不必說，關鍵的關鍵，是他在用真情實感創作。正是因為他窮盡了自己的真情實感，加上他的幾十年創作功底，深厚的生活底蘊，讀起來特別愛讀特別耐讀。它不是那種無病呻吟，它不是那種牽強附會；它不是有的所謂的報告文學作品為了寫作而寫作，它是肩負著一種歷史的社會的經濟的文化的地質人的責任和濃厚的情感而創作。而這種情感，是發至內心深處的，像地球內核深處的火熱巖漿噴發那樣的，火紅火紅的，眩人眼目，動人心弦。真實而樸素，真實而誠懇，真實而令人折服。
　　《小秦嶺找金人》，是一種全景式的描寫陜西省地礦局第六地質隊在20多年的時間里，堅持不懈走金礦勘查開發一體化道路的報告文學長篇作品，雖然某些地方寫的有點多了，有簡略的必要，但它能全方位、多角度、深層次的駕馭好這個長篇報告文學作品的創作，已經非常的了不起。尤其是在大時間大空間，采用時間錯位、空間錯位、人物錯位、事件錯位的情況下，思維縝密、邏輯不亂的創作，讀罷，概念清晰，事件清晰，人物清晰，空間場景清晰，非常的了不得。并且，他把小秦嶺及小秦嶺周圍歷史的現代的戰略地位、政治地位、文化地位、經濟地位以及一種歷史的責任、社會的責任、家庭的責任、地質人的責任，在各個章節，不顯山不露水，用他美妙的創作手法和優美獨特的語言，比較恰如其分地一一彰顯了出來，更加加重了這篇長篇報告文學作品的思想厚度、藝術厚度和文化厚度。也同時奠定了這部長篇報告文學作品歷史性存在的歷史價值、社會價值、經濟價值和文化價值等價值。讀第一章《天降大任》，他的真情實感使我感到責任沉重，小秦嶺位置重要；讀第二章《遍訪賢良》，他的真情實感使我感到尋賢真誠，文章博大；讀第三章《潼關拭刀》，他的真情實感使我感到激情澎湃，熱淚染巾；……。透過他的真情實感，這部長篇報告文學作品，情節層巒疊嶂，空間宏偉博大；細節獨特細微，語言優美獨到。
　　如，他描寫戈壁灘的夜景：

　　浩瀚的宇宙居然像一個碩大無比的棋盤，無數顆星星像有序散落期間的棋子，正眨著晶瑩透亮的眼睛精神抖擻地俯視著我們。我久久地仰觀著，“天上的明星現了/好像點著無數的街燈”。
　　由明亮的星星護衛在兩邊，中間跳動著、浮游著無數珍珠似的淺淺的銀河系，仿佛就在我的頭頂。只要我肯伸手，就可觸摸到他們的皓目。緊挨著的北斗星，它們離我是那樣的近，近得只要我想伸手就可摘一棵捧在手心。
　　我欣喜地數著北斗星，連橫亙在勺柄中間的那顆也清晰可辨。我至今不知道這“七兄弟”是根據何種美學思想完成了這項美麗組合。因為所有方向其實是根據它所在的位置定位的。它是一個孤僻而偉大的發明家。它把自己永遠鎖定在孤寂的北方，成為人們迷途時的可靠向導和燈塔。

　　再如，他描寫其中一位主人公唐升強的文字：

　　小唐個子不是很高，一身迷彩服大概是工作裝吧，沾滿了油膩；臉早經戈壁的風吹日曬變成了醬黑色；要命的是那一頭垂到肩膀的長頭發。這樣的裝飾和這副摸樣，與城鎮我見到的流浪者的模樣沒有什么兩樣，也只是當他說話的時候，那還有些稚嫩的聲音有節奏地好聽，時不時閃動著青春活力的眼睛，讓人一下子感到他的與眾不同。
　　《約定夢想》，是作者幾十年來大部分關于地質人的報告文學集，新世紀以前寫的沒多少嚼頭，新世紀以后寫的就很有品味了。這也許與他2005年參加我們國土資源作家協會在嶂石巖的改稿會有直接的關系，他那個時候的一篇報告文學作品《78位關中地質漢的8天8夜》，他之前寫是一方面，大量掌握有第一手資料是另一方面，最關鍵的是他在改稿會上，虛心地學，誠心地請教，真誠地修改，真情地修改，加上他幾十年的文化積累，經驗積累，因此，他實現了報告文學創作的跨越式飛升。也許就在那時候，他真正地把握住了報告文學創作能否成功的一個最為關鍵的因素：用真情實感創作，不要無病呻吟，不要牽強附會！真情實感，能使你的報告文學創作文采飛揚，能使你的報告文學作品擲地有聲！繼而，武老師很快又創作成功的報告文學作品《嶂石巖改稿會紀實》，就更令人敬服。
　　夢想，是需要真情付出真誠付出辛勤付出的，否則，夢想也只能是一種幻想的美麗花朵，不能成為一種實現的成熟的果實。武老師的《約定夢想》，既是他的真情實感的文學夢，也是他要通過自己的真情實感創作出來的報告文學作品要給讀者留下的真正的什么什么。他因此為讀者留下了真正的什么什么，他自己也在讀者心里真正的留下了什么什么。
　　望真正熱愛報告文學創作的朋友，拿出你的真情實感來創作，只有這樣才能使你文采飛揚創作成功。（4689字）
　　　
　　　                                        2013年10月12日早上
　　　 (編輯：作家網)