地學殿堂里的詩碑
——《地球語匯》序
常 江
也許注定今天是個不尋常的日子。雅虎郵箱上不去,阿里云又不收件,幾經周折,才收到胡紅拴的這部詩稿。本來他讓我挑幾首看看,三挑兩挑,竟從頭粗看了一遍。此番瀏覽,不得了。
先是大震撼。好家伙!宇宙洪荒,恣肆汪洋,上天入地,探遠說長。一支詩筆,把地球翻了個底朝上,地球歷史,地殼運動,巖石礦產,大氣山水,動植人類,奇石美景,都沒有“逃”過他的詩眼,一一成為他的“獵物”。其系統性、全面性、嚴謹性,足以成為《普通地質學》的配套教材;倘若把這些詩打散,分別作為地質學教科書各節的題記,學生們學習地質學的興趣,肯定會上漲許多,順便培養出幾位詩人,也是極有可能的事。
繼而大困惑。詩,能這樣寫嗎?整整一個地質學科,就這樣聯系一起又化整為零地被“詩化”了。不知外國有沒有先例,中國過去寫“科學詩”的,比如高士奇等人,都沒有這樣寫的。你看,不厭其煩地寫硅酸鹽、碳酸鹽、硫酸鹽、氧化物、硫化物、氟化物礦物,能讓人得到什么教育和享受?這么寫下去,地學詩開了頭,接著,比如數學詩上場,從阿拉伯數字、四則運算、代數幾何,一直到矩陣拓撲、電腦編程,加上雞兔同籠、哥德巴赫,可以嗎?之后,物理詩、化學詩、生物詩也是整建制登臺,可就太刺激、太熱鬧了吧?
最終大徹悟。原來,這就是詩,這才是地學詩,這才是真正的科學詩。這是建造在地學殿堂里的一通詩碑,這是飄揚在地學高地上的一面詩纛。以往的“科學詩”,差不多都是“詠物詩”,或者可以叫做“科學題材的抒情詩”,往往取一個或取一些科學上的名詞或事物起興,經過巧妙的聯想,經過語言的雕飾,最后“升華”出一種意境,一個命題,一片理念,使人警醒,使人激奮,使人明理。我所寫的各種巖石礦物等等,基本是這個路子。而我們在這里聽到的“地球語匯”,不承擔以往“科學詩”的那些功能,那些重擔,自己減壓減負,不以教育人為目的,是地地道道地“以科學為詩”,目不斜視,心無旁騖。
這里有一個需要解開的“結”:科學那么深奧的東西,怎么寫成詩?
毫無疑問,科學詩,必須是詩,否則就沒有討論的必要了;科學詩,必須具有“科學普及”的性質,否則,比教科書還“專業”,還“復雜”,還“深奧”,要你作甚!
應該說,這兩個方面,胡紅拴都著力地探索了,解決并實踐著。
詩要有意境,這意境不是空穴來風,是由情感與形象實實在在建造起來的。
《地球語匯》的情感,或者說詩人的情感,豐富而且豐滿,揚善、宣愛、棄惡,十分強烈。讓我們看看一些章節的題目:
太陽系,地球的阿哥阿妹們
巖礦,地球骨肉的涓涓細流
板塊構造,想象中的奇妙世界
大氣圈,霧靄云煙寫就的魔幻
水,心緒的花兒
冰川,神魂玉雕的原野
詩人以親近大自然的心情,在天地間放歌,“斜靠在古樹下細數繁星,領悟著自然的博大精深”。他想到太陽燃燒自己,“用生命換取/萬千蒼生生存的希望”,而月亮則“用桂香/熏染了萬千子民的心田/面頰上的酒窩/已填滿恬淡的詩意。”一切那么和諧,一切那么美好......呵,不,還有地震,那“罪惡的元兇”,“用斷層的巨手顛倒乾坤/用斷層的思想制造混沌/斷層錯動和回彈/繃斷了人間和煦的琴弦”,有一種地震是因為建設水庫引發的:
水壓
將斷層界面潤滑
自然界也開出
四兩撥千斤的奇葩
百怪千奇
盡管是一朵
害人的毒花(《水庫地震》)
詩人要表現的只是人與自然的關系,不用地質現象影射什么,比喻什么,不去人為地給它們賦予某種精神,某種理念;相反,常常用人們熟知的事物,作為形象,代物為言,非常生動,非常準確。火成巖中,有一種侵入巖,“是地殼深處的熔融巖漿向上運移,液態巖漿在造山作用下灌入同期形成的構造空腔內,在深處結晶和冷凝而形成的。”按科學,就得這么說,如此復雜的運動過程,詩人只用“輕騎奔襲”的形象就表現得淋漓盡致:
深部巖漿
總想突破牢籠
輕騎奔襲
遭遇域外的陰冷
未捷先死
染紅他鄉的土地
瞬間成就
侵入巖的一世英名(《侵入巖》)
侵入巖之所以有“一世英名”,是因為這種侵入行動中發生的交代作用,成為一種成礦機制,那里有找礦的希望。
不可否認,形象的比喻,可以使非常艱深難懂的科學現象,變得簡單直觀,產生十分神奇的效果。礦物結晶學有一個詞叫“類質同象”,是說“在一種晶體的內部結構中﹐本來完全可以由某種離子或原子占據的位置﹐部分地由性質類似的他種離子或原子所占據﹐共同形成均勻的混合晶體的現象。”詩該怎么寫?
地殼的溫度計
演繹了礦物豐度的心跳
妹妹穿了姐姐的旗袍
出場的佳麗
依舊光彩四射
信手拿出
妹妹的詩草
那“某種離子或原子”是“姐姐”,“性質類似的他種離子或原子”是“妹妹”,后者的“占據”,是“妹妹穿了姐姐的旗袍”。奇思妙想!
地質學,就這樣與詩學結伴而行,誕生了一個寵兒,他的名字叫“地學詩”。催生地學詩的胡紅拴,居然是位大夫,副主任醫師!君不見他的詩所具有的地質學品味,可能是許多地質學家都未必具備的,而能如此通俗、如此淺出、如此準確說將出來的,恐怕更是難有幾人了。
世界上的事情,常常有點怪。我是學習地球物理勘探的,畢業幾十年后,不務正業,寫詩寫對聯,評個語言學教授;胡紅拴是學醫的,畢業幾十年后,也是不務正業,卻把地質學弄得滾瓜爛熟。由自然科學往社會科學改,要容易些;反之,不管學什么的,往地質學里鉆,都要難得多。他如此孜孜地學習“地球語匯”,從精神到實踐,都令人佩服。
正因為是在寫地地道道地科學詩,探索就是第一要義。在探索面前,很難說什么就一定是成功,什么就一定是失敗。評價,也會是見仁見智,各有說法。評論者之間、讀者與作者之間,都會有理解上的不同,這些都是正常的。比如,我就以為,詩集前面的寫地質年代的部分作品,敘述多于表現,詩味欠濃。再比如,詩的語言與形式,缺少大的變化,而地球的語匯,應該是具有多樣性的,值得進行這樣的努力:為不同的章節尋找到最佳的形式。當內容與形式有了更加完美的結合,我們所受的震撼,將會更加刻骨銘心。
2013 年6月18日
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