盼風(fēng)、潘峰，老知青，軍人，轉(zhuǎn)業(yè)到教育戰(zhàn)線后擔(dān)任青島四十八中學(xué)的副校長(zhǎng)，手捧他送來(lái)的文稿，感到他的激情在文字中流淌，讀過(guò)后，深為一個(gè)老知青的情懷感動(dòng)！
一、盼風(fēng)的知青時(shí)代
　　我們藍(lán)月亮文學(xué)社文學(xué)沙龍第二期研討“盼風(fēng)”的作品，我仔細(xì)地、連續(xù)讀了好幾遍，感到分外親切。先從盼風(fēng)插隊(duì)的大槐樹談起吧！
　　自從元末明初朱元璋統(tǒng)一天下，因?yàn)樯綎|連年戰(zhàn)爭(zhēng)，人煙稀少，就從云南，和山西榆次縣大槐樹下向山東遷移人口，因此，大槐樹是許多山東人值得追憶祖先的象征。我68年插隊(duì)、我去的小村村頭也種了好多大槐樹。
　　在我腦海里便時(shí)常浮現(xiàn)出這樣的畫面——一顆大槐樹立在村頭、上面掛著一口鐘。老隊(duì)長(zhǎng)在敲打上坡的鐘的時(shí)候，知青盼風(fēng)穿著灰黑的棉襖，腳上穿著解放鞋。抗著鐵锨，“在插隊(duì)的第二天我們就開始分組參加勞動(dòng)。貧農(nóng)大伯領(lǐng)著他和幾個(gè)女知青到村頭的茅房挖、挑大糞。當(dāng)時(shí)的他很想“表現(xiàn)”一下自己，便一馬當(dāng)先，沖到了前面。可當(dāng)一鍬下去，將黏黏糊糊的大便鏟進(jìn)糞筐時(shí)，馬上有一種窒息的感覺(jué)，他一下子對(duì)“惡臭”這兩個(gè)字有了最確切的理解和體味。“插隊(duì)和社員一起勞動(dòng)。這是盼風(fēng)的第一次，也是我們千千萬(wàn)萬(wàn)知青的第一次。我們的感覺(jué)都是一樣的。正因?yàn)橛辛说谝淮危谵r(nóng)村的日日夜夜“惡臭”成了自然，成了當(dāng)時(shí)“貧下中農(nóng)”的本色。也就是知青能與“貧下中農(nóng)”打成一片的閃光點(diǎn)。
　　盼風(fēng)回憶插隊(duì)的文章采用的是平敘，但在這娓娓道來(lái)的平敘中卻在閃著金色的光澤。看他對(duì)知青的感悟中談到：“上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)是荒唐年代的特殊產(chǎn)物，是悲劇。然而這悲劇的主角——知青，在‘戰(zhàn)天斗地’的過(guò)程中，經(jīng)受了鍛煉與考驗(yàn)，感悟到了生命的真諦……從這個(gè)意義上講，它又應(yīng)該是喜劇。這就如同從槍林彈雨中沖殺出來(lái)的戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們失去很多，但戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷讓他們懂得如何面對(duì)坎坷的人生，如何享受生活的寧?kù)o……
　　(不論歷史對(duì)“錯(cuò)版的郵票”進(jìn)行怎樣的“評(píng)估”，我今生注定要珍惜并感激這枚“郵票”。)這是盼風(fēng)在插隊(duì)勞動(dòng)中的感言，這也是全國(guó)千萬(wàn)知青在今天的感言，這感言有廣泛的代表性！
    很多人在看電影，電視劇，受到了其內(nèi)容的片面影響，對(duì)知青產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤看法，但是你看到盼風(fēng)的描寫，就會(huì)感到知青在祖國(guó)的農(nóng)村確實(shí)貢獻(xiàn)了青春和力量，當(dāng)盼風(fēng)被選拔當(dāng)了民辦教師后怎樣呢？請(qǐng)看他的這一段描寫：“我逐漸進(jìn)入了角色，全身心投入到了教育教學(xué)當(dāng)中”。
　　“在農(nóng)村，老師一向受人尊敬。我眼前的這些小學(xué)生對(duì)我這個(gè)待他們?nèi)缬H弟妹一樣的‘知青老師’更是恩愛(ài)有加。
　　放學(xué)后，學(xué)生們總愛(ài)纏著我，聽我吹口琴，拉二胡，看我變魔術(shù)。他們常常到了晚飯時(shí)間還不回家，讓我講浩瀚的大海，巍峨的嶗山。他們還不解地問(wèn)我：為什么城里有的孩子連饅頭都不愛(ài)吃……
　　很快地我就跟學(xué)生無(wú)話不談、親密無(wú)間了。校長(zhǎng)幾次提醒我在學(xué)生面前要端起架子，少講跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。私下他卻不解地跟別的老師說(shuō)：那些調(diào)皮的學(xué)生到了那個(gè)知青老師手里，怎么一下子變得那么聽話，成績(jī)提高得那么快呢？
　　和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，學(xué)生就不會(huì)學(xué)習(xí)，更談不上提高學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然我不懂教育學(xué)、心理學(xué)，可這些基本的道理我還是清楚并努力付諸實(shí)踐。
　　“學(xué)生愿意學(xué)，我更愿意教。每到夜晚，當(dāng)知青戰(zhàn)友打撲克、下象棋、講故事時(shí)，我都會(huì)在煤油燈下鉆研教材或給學(xué)生輔導(dǎo)功課……
　　有付出就有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诠缃M織的聯(lián)考中遙遙領(lǐng)先。”
　　再看：盼風(fēng)筆下的知青與老鄉(xiāng)的關(guān)系如何呢？當(dāng)盼風(fēng)生病的時(shí)候，老鄉(xiāng)和學(xué)生家長(zhǎng)把攢下的雞蛋送到盼風(fēng)老師的面前，當(dāng)時(shí)的雞蛋對(duì)于中國(guó)農(nóng)民來(lái)說(shuō)是最珍貴的營(yíng)養(yǎng)品了。正如他說(shuō)的那樣：32個(gè)雞蛋，代表全班同學(xué)32顆心。在這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。我在插隊(duì)農(nóng)村生活，當(dāng)了3年的民辦教師。我們的感觸是一樣的，盼風(fēng)老師說(shuō)出了我們知青的心里話。
　　當(dāng)盼風(fēng)老師當(dāng)兵后從知青到戰(zhàn)士。直到1979年部隊(duì)推薦他考大學(xué)，在填報(bào)志愿時(shí)，，他為重圓教師夢(mèng)、毫不猶豫地選擇了師范類。他知道：教師的工作是艱辛的，但意義卻是深遠(yuǎn)而偉大的。

二、盼風(fēng)的軍旅生涯
　　“背上了（那個(gè)）行裝，扛起（那個(gè)）槍，
　　雄壯的（那個(gè)）隊(duì)伍浩浩蕩蕩，
　　同志呀，你要問(wèn)我們哪里去呀，
　　我們要到祖國(guó)最需要的地方……”
　　在記憶中的顏色一書里，盼風(fēng)在部隊(duì)的文章一共有2篇，看了這2篇文章對(duì)盼風(fēng)的真摯，坦誠(chéng)使我感動(dòng)，請(qǐng)看他在文章的敘述[下老連隊(duì)的第一天，排副帶我們十幾個(gè)“新兵蛋子”出公差——卸兩車皮石渣。看到別的那些從小干慣農(nóng)活的戰(zhàn)友都干得很出色，我也不甘示弱，拼命想表現(xiàn)一下自己。可鐵鍬、叉子之類的工具在我手里卻怎么也不聽使喚。手腳并用也無(wú)濟(jì)于事，我手上很快磨起了幾個(gè)大血泡，不一會(huì)兒鍬把就被染成了紅色。我咬緊牙，堅(jiān)持干到了最后。結(jié)果當(dāng)天晚點(diǎn)名時(shí)，排長(zhǎng)批評(píng)說(shuō)：“聽說(shuō)有的同志干活時(shí)偷奸耍滑……”我知道這是指我，心里感到很委屈，第二天起床眼角還掛著淚痕。
　　一日三餐，有兩頓是高粱米，僅有的一頓饅頭吃多少總也不覺(jué)得飽，肚子里缺“油水”的滋味更是難受。炊事班長(zhǎng)是個(gè)山東老鄉(xiāng)，很同情我這個(gè)城市兵，偷偷給了我二兩豆油讓我“自行安排”。站夜崗時(shí)，我到菜地里拔了兩顆大蔥，回班里悄悄捅開火爐，把蔥放進(jìn)半熱的油中炸一下，然后津津有味地起來(lái)……那香甜、美妙的感覺(jué)是今天吃任何山珍海味都無(wú)法比擬的。
　　部隊(duì)的艱苦生活和刻苦訓(xùn)練，使他感悟到：艱苦的環(huán)境不僅磨練人的意志品質(zhì)，還能檢驗(yàn)人的價(jià)值觀、人生觀。
　　當(dāng)兵絕非是威武、氣派的代名詞，它更多地意味著付出，意味著堅(jiān)強(qiáng)甚至意味著犧牲。
　　從盼風(fēng)當(dāng)時(shí)寫下的詩(shī)歌，可以看出盼風(fēng)的坦率，正直，浪漫、睿智和具有靈氣！請(qǐng)看盼風(fēng)入伍后的第一頁(yè)日記
　　閃亮的新月高高掛起，
　　喧騰的營(yíng)房已經(jīng)休息。
　　剛?cè)胛榈男聭?zhàn)士呵，
　　就要書寫第一頁(yè)的日記。
　　親友的囑托，入伍的感受？
　　歡迎的場(chǎng)面，一天的歡喜？
　　熾烈的激情織成瀑布在奔瀉，
　　怎樣寫呵，我的第一篇日記。
　　抬頭看見董存瑞的畫像，
　　英雄的目光正看著我手中的筆。
　　那神色昭示青春如火，
　　那巨臂能把山峰千座擎起。
    寫于1977.3.15

　　盼風(fēng)從知青到戰(zhàn)士，從解放軍戰(zhàn)士到中學(xué)的高級(jí)教師，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，并且成為山東省青年作家協(xié)會(huì)會(huì)員。這與他的不斷努力分不開的請(qǐng)看他的自序：
　　“1975年高中畢業(yè)后下鄉(xiāng)插隊(duì)，1977年參軍，1985年轉(zhuǎn)業(yè)回青。先后在國(guó)家、省市級(jí)刊物和報(bào)紙上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、散文、報(bào)告文學(xué)等30余篇。”
　　他的個(gè)人感言：父母諄諄的教誨，讓我從小立下遠(yuǎn)大的志向；農(nóng)村艱苦的環(huán)境，讓我從書本走向了堅(jiān)強(qiáng)；軍營(yíng)火熱的生活，讓理想插上翅膀；教師平凡的崗位，讓生命在奮進(jìn)中發(fā)光……
　　在學(xué)校的工作中，盼風(fēng)回到教育戰(zhàn)線已有二十幾個(gè)年頭，現(xiàn)在是教育系統(tǒng)的高級(jí)教師，并且擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，但是他還在奮發(fā)上進(jìn)，每當(dāng)在教師節(jié)收到學(xué)生們的一張張賀卡，聽到學(xué)生們的一聲聲問(wèn)候；他都會(huì)感到驕傲和自豪，感到自己很充實(shí)、很富有。感到大家的問(wèn)候和取得的成績(jī)是對(duì)自己新的鞭策！他由衷的說(shuō)：
　　我愛(ài)學(xué)生，我愛(ài)教師這一行。
　　在二十一世紀(jì)的今天，孝順父母又提到一個(gè)新的高度，而盼風(fēng)對(duì)父母的孝順也是社會(huì)的楷模：大家看一下他在文章對(duì)父親的敘述：
　　“父親在我們兒女身上付出了很多，而我們?cè)诶先松砩蠀s幾乎沒(méi)做過(guò)什么。
　　現(xiàn)在，我很羨慕鄰居的一位中年人，他每天傍晚用輪椅推著癱瘓的父親從高樓坐電梯到馬路上走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓老人看看外面的世界。
　　能有機(jī)會(huì)孝敬老人，是老人的福分，也是兒女的福分啊！
　　母親還健在，我感到些許安慰：工作再忙，再累，我每周至少一次帶著母親喜歡吃的‘好東西’去看望她老人家，幫老母親換換煤氣，刷刷碗筷，倒倒垃圾……
　　我要以雙份的孝心侍奉我的母親，讓母親幸福地度過(guò)每一天，以此告慰老父親的在天之靈。”
    請(qǐng)大家看看盼風(fēng)在部隊(duì)寫給媽媽的信。
　　親愛(ài)的媽媽，您好！
　　飛雪迎春，楊柳吐新芽。
　　皓月當(dāng)空，軍營(yíng)靜悄悄。
　　此時(shí)，我給您寫信，
　　心中，騰起滾滾波濤。
　　當(dāng)信像鳥兒一樣飛到家，
　　也許，您正滿面春風(fēng)，
　　在包著水餃。
　　也許，您正和著弟妹的歌聲：
　　“正月里鬧元宵……”
　　您也一定惦記著兒子――
　　一年了，孩子干得怎樣？
　　是否想家，
　　生活可好？
　　還記得嗎，媽媽？
　　小時(shí)候，我曾是個(gè)淘氣包，
　　整天跟戰(zhàn)友“沖鋒“放炮”……
　　在我夢(mèng)中的世界里，
　　當(dāng)兵，該會(huì)多么美好！
　　您問(wèn)我在部隊(duì)干啥？
　　告訴您：
　　我們?cè)阡伡埽?BR>　　通向“四化”的金橋……
　　媽媽，
　　此時(shí)您一定十分快慰，
　　此刻您一定喜掛眉梢。
　　待明朝艷陽(yáng)升起的時(shí)候，
　　再看兒子立功的喜報(bào)！
　　1978年2月3日

　　當(dāng)我全部看完盼風(fēng)的作品，心里只有感動(dòng)和震撼，假如我們每一個(gè)人每天都在奮發(fā)向上，那我們的世界，我們的祖國(guó)，將會(huì)變成什么樣子，四個(gè)現(xiàn)代化也許會(huì)提前到來(lái)！盼風(fēng)老師走在我們前面，走在時(shí)代的前面，讓我們大家一起向他學(xué)習(xí)！
　　讓我們?cè)儆门物L(fēng)的語(yǔ)言來(lái)作為文章結(jié)尾吧！
　　“我愛(ài)學(xué)生，我愛(ài)教師這一行。”
(編輯：作家網(wǎng))