抄 書

                ——與書為伴之七

對(duì)于我們那個(gè)時(shí)代的一個(gè)酷愛讀書的人來說，抄書，是再正常不過的事了。因?yàn)樗x之書，大都是借來的，不可能在書上作批語，更不能夠長期保存隨時(shí)翻閱，因?yàn)樾枰磿r(shí)將書還給人家。因而，一旦讀到能夠引起共鳴的句、段，或是具有保存價(jià)值的數(shù)據(jù)、資料，就只能抄下了，以便日后查閱、引用。這個(gè)辦法似乎有些“笨”，但卻很靠得住。在當(dāng)時(shí)，我一直是樂此不疲、持之以恒的。

當(dāng)時(shí)，我讀書都是擠時(shí)間的：有時(shí)是在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)的休息時(shí)間（一般每晌中間都會(huì)休息幾十分鐘），有時(shí)是在上、下晌的路中，有的是在吃飯時(shí)（我吃飯是不和家人在一起的，我會(huì)端一碗飯、一盤菜，手里拿一個(gè)饃，在我的住室邊吃飯邊看書的，一般一頓飯之間會(huì)看幾十頁書），更多的是在夜間（有時(shí)我會(huì)讀個(gè)通夜，記得一本《三里灣》我就是一夜之間讀完的）。我的“抄書”，并不是邊讀邊抄的，因?yàn)槲业淖x書方式多樣，有時(shí)就沒有抄的條件。我在讀書時(shí)，遇到需要抄的句、端，就先輕輕地折起來，待這本書讀完后，再集中時(shí)間一并抄下來，抄完之后，把所折起的書角壓平，以保持原狀。

1977年，我在讀師范的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)借給我一本《唐宋詞一百首》（中華書局出版，胡云翼選注），我如獲至寶，就邊讀邊選抄，不僅抄詩詞，還抄注釋，幾天之間，當(dāng)讀完全本書時(shí)，竟抄下了34首，占全書的三分之一！當(dāng)時(shí)，不少同學(xué)對(duì)我投來異樣的眼光。我知道，這些異樣的眼神，有的是佩服，但也有的是不解。我不需要他們理解，但我自己心中有數(shù)——這是我走進(jìn)詩的殿堂的最初臺(tái)階！

也是在讀師范的期間，我在豫北醫(yī)專讀書的同學(xué)給我借到一本蘇聯(lián)捷普洛夫的《普通心理學(xué)》，我更是驚喜不已——在這之前，我只是在閱讀其它書籍時(shí)了解到有心理學(xué)這門學(xué)科，可卻從未見到過有關(guān)心理學(xué)的書籍。當(dāng)捧起這本心理學(xué)書籍時(shí)，真是喜出望外，立即就讀起來了。此次，我是邊讀邊抄的，讀完一個(gè)部分，就回過頭來選擇需要摘抄的抄下來。為了抓緊讀完（我的同學(xué)還急于返校）、抄完，我甚至連聽課都不顧得聽了，只好向老師請(qǐng)假。當(dāng)老師聽了我請(qǐng)假的理由時(shí)，忍不住笑著說：“你呀，我還真沒見過你這樣的學(xué)生呢，這假我準(zhǔn)了！”幾天之間，我便讀完了這本被我奉為心理學(xué)圭臬的書，而被我摘抄下文字就達(dá)170頁（25k塑料面筆記本），這密密麻麻的170頁文字，使我初步進(jìn)入了心理學(xué)領(lǐng)域，也為我之后的學(xué)習(xí)心理學(xué)（上大學(xué)時(shí)我選讀了《教育心理學(xué)》，讀研究生時(shí)學(xué)了《社會(huì)心理學(xué)》，業(yè)余時(shí)間，我還涉獵了《犯罪心理學(xué)》等有關(guān)心理學(xué)的書籍）打下了一定的基礎(chǔ)。

參加工作之后，我的抄書習(xí)慣依舊未改，只是摘抄、保存方法有了變化。在這之前，我抄書是不分類的（《普通心理學(xué)》除外，她是被單獨(dú)抄在一個(gè)筆記本上的），只是按照時(shí)間順序依次往下抄，用完一個(gè)筆記本再換下一個(gè)。參加工作后，知道了分類摘抄、保存的方法，我就制作了撲克牌大小的卡片，把要摘抄的文字資料按照不同內(nèi)容分類保存。這種方法，極大地方便了我的查詢。

近幾年，有了互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)于查找資料，實(shí)在是太方便了。我也與時(shí)俱進(jìn)地利用互聯(lián)網(wǎng)保存了大量有利用價(jià)值的文獻(xiàn)、資料。但是，對(duì)于用筆摘抄，我依然情有獨(dú)鐘，對(duì)于一些打動(dòng)我心弦的名句，依然會(huì)手抄下來保存，以便隨時(shí)翻出品味。

抄書，是我積累精神財(cái)富的重要一環(huán)。對(duì)于這種付出，我覺得是超值的！

                 2017年11月6日于莫測(cè)書屋

(編輯：作家網(wǎng))